《基于核心素養的地理大觀念培育與發展》——漳州一中地理組教研課題開題研討

2021年9月8日上午，《基于核心素養的地理基本觀念培育與發展》課題組成員在漳州一中西湖校區教研室會議室舉行了開題報告會。漳州一中高中部全體地理教師參加了會議。
　　首先，課題負責人漳州一中地理組鄭日升老師從當前教學的困惑與思考、什么是地理大觀念、地理觀念的培育與發展教學實踐探索等三個方面進行匯報。明確了課題研究的目的和方向，基于地理核心素養的背景下如何轉變教師教學觀念與行為，幫助學生構建地理必備知識和關鍵能力體系，進而形成地理基本觀念。
　　其次，鄭日升老師規劃了本課題實施的方案和實施步驟，計劃分成三個階段實施，包括準備、研究和結題階段。在準備階段，擬對課題中時空觀念、尺度觀念、要素的收支與動態平衡觀念三個方向進行分組，以文獻借鑒、調查研究、案例研究和經驗總結法作為課題的主要研究方法。通過在教學實施過程中的案例評析，研究基于不同地理觀念的培育、發展成效和得失的評估等目標達成的效果。
　　之后，課題組成員就此課題展開熱烈討論，并一一介紹各自在課題研究所做的前期準備。本課題組成員理論聯系實際，基于對2020年新課程的課程標準解讀和高考綜合評價體系及說明的研究，在教學實踐等方面做了大量的工作，并取得了一定成效；同時，課題組成員大都有課題研究的經歷，本課題中的一些課題研究方向，在教學實踐過程已有一定研究積累，為完成本課題打下了比較扎實的工作基礎。
　　最后，課題組還對落實下一階段的研究目標，促進教學觀念的轉變，正確地理基本觀念培育，典型案例的積累，課題的分工等，提出了許多積極的建議。